Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
12 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
786.00 kB
Просмотров:
99
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![МБОУ СОШ Компьютерная](/documents_6/002a446ec41ab0dab4499968e465b0a5/img0.jpg)
Содержание слайда: МБОУ СОШ № 46
Компьютерная презентация методической разработки раздела учебной программы по алгебре в 8 классе
«Квадратные уравнения»
Выполнила:Вздорова В.С.
учитель математики
2012 - 2013
№2 слайд![Пояснительная записка Тема](/documents_6/002a446ec41ab0dab4499968e465b0a5/img1.jpg)
Содержание слайда: Пояснительная записка
Тема «Квадратные уравнения» занимает ведущее место в алгебре и математике в целом.
Квадратные уравнения – это фундамент, на котором покоится величественное здание алгебры.
Основной целью данного раздела является освоение учащимися понятий квадратное уравнение, полное и неполное квадратное уравнение, формирование умений решать квадратные уравнения различными способами, решать задачи, в которых математической моделью являются квадратные уравнения.
Квадратные уравнения находят широкое применение при решении алгебраических, иррациональных, тригонометрических и других видов уравнений.
Актуальность этой темы заключается и в межпредметных связях. Квадратные уравнения используют при изучении геометрии, физики.
№3 слайд![Цели и задачи раздела](/documents_6/002a446ec41ab0dab4499968e465b0a5/img2.jpg)
Содержание слайда: Цели и задачи раздела
Познавательная:
Формировать умения:
- решать квадратные уравнения,
- определять наличие корней по дискриминанту и коэффициентам,
- создавать математические модели реальных процессов,
Формировать знания:
- о способах решения квадратных уравнений;
- о приёмах устного решения квадратных уравнений.
№4 слайд![Психолого педагогическое](/documents_6/002a446ec41ab0dab4499968e465b0a5/img3.jpg)
Содержание слайда: Психолого – педагогическое обоснование
Подростковый возраст - это возраст от 10 -11 до 15 лет, что соответствует возрасту учащихся 6-8 классов. Подростковый возраст называют переходным возрастом, потому что в течение этого периода происходит своеобразный переход от детского состояния к взрослому. Учение для подростка в этот возрастной период является главным видом деятельности. В процессе учения очень заметно совершенствуется мышление подростка. Содержание и логика изучаемых в школе предметов, изменение характера и форм учебной деятельности формируют и развивают у него способность активно, самостоятельно мыслить, рассуждать, сравнивать, делать глубокие обобщения и выводы. Основная особенность мыслительной деятельности подростка - нарастающая с каждым годом способность к абстрактному мышлению, изменение соотношения между конкретно-образным и абстрактным мышлением в пользу последнего. Существенные изменения в подростковом возрасте претерпевают память и внимание. Достигнутая степень развития мышления позволяет в подростковом возрасте приступить к систематическому изучению основ наук.
№5 слайд![В подростковом возрасте](/documents_6/002a446ec41ab0dab4499968e465b0a5/img4.jpg)
Содержание слайда: В подростковом возрасте активно совершенствуется самоконтроль деятельности. В общении формируюся и развиваются коммуникативные способности учащихся.
В подростковом возрасте активно совершенствуется самоконтроль деятельности. В общении формируюся и развиваются коммуникативные способности учащихся.
Память и внимание постепенно приобретают характер организованных, регулируемых и управляемых процессов. В подростковом происходят существенные сдвиги в мыслительной деятельности (способность к абстрактному мышлению: учатся анализировать, стравнивать ,выделять главное, умеют структурировать текст и составлять план), заметное развитие критического мышления и формирование активного, самостоятельного, творческого мышления. Для изучения математики в 8 классе от учащихся требуется умение формулировать математические предложения, выделять их структуру, проводить дедуктивные рассуждения, выполнять логические операции, самостоятельно проверять правильность решения задачи, самостоятельно пользоваться учебником, грамотно вести записи в тетради.
Исходя из этого, следует стимулировать самостоятельное творческое мышление подростков, включать в творческую деятельность, увеличивая долю самостоятельности. Это развивает интеллектуальные возможности, формирует познавательный интерес к предмету.
№6 слайд![Ожидаемые результаты В](/documents_6/002a446ec41ab0dab4499968e465b0a5/img5.jpg)
Содержание слайда: Ожидаемые результаты
В результате изучения темы ученик должен
знать (понимать):
как используются формулы
корней квадратного уравнения;
примеры применения
квадратных уравнений
для решения математических
и практических задач.
№7 слайд![Методы и формы организации](/documents_6/002a446ec41ab0dab4499968e465b0a5/img6.jpg)
Содержание слайда: Методы и формы организации деятельности обучающихся
№8 слайд![Ожидаемые результаты](/documents_6/002a446ec41ab0dab4499968e465b0a5/img7.jpg)
Содержание слайда: Ожидаемые результаты
повышение активности, работоспособности и успеваемости учащихся по предмету;
активное участие в школьной и районной олимпиаде;
активное участие в различных школьных мероприятиях (предметные недели, викторины и т.д.);
участие в конкурсах «Кенгуру», «Пермский молодежный чемпионат по математике» и других.
повышение устойчивого интереса к предмету;
№9 слайд![Система знаний и система](/documents_6/002a446ec41ab0dab4499968e465b0a5/img8.jpg)
Содержание слайда: Система знаний и система деятельности
Определение каждого вида квадратного уравнения
Понятие неполного, полного, приведенного квадратного уравнения
Знание формул дискриминанта, корней квадратного уравнения
Теорема Виета о корнях квадратного уравнения
Знание приемов решения квадратных уравнений.
Знание алгоритмов решения различных видов квадратного уравнения
Знание алгоритма решения дробных рациональных уравнений
Знание алгоритма решения задач с помощью уравнений
№10 слайд![](/documents_6/002a446ec41ab0dab4499968e465b0a5/img9.jpg)
№11 слайд![Конспект урока Конспект](/documents_6/002a446ec41ab0dab4499968e465b0a5/img10.jpg)
Содержание слайда: Конспект урока
Конспект урока.doc
№12 слайд![Список используемой](/documents_6/002a446ec41ab0dab4499968e465b0a5/img11.jpg)
Содержание слайда: Список используемой литературы.
1. Бурмистрова Т.А. Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7 - 9. Издательство «Просвещение» Москва, 2008г.
2. Жохов В.И., Макарычев Ю.Н. Дидактические материалы. Алгебра 8 класс. Издательство «Просвещение» Москва, 2007г.
3. Контрольно-измерительные материалы. Алгебра 8 класс( к учебнику Ю.Н.Макарычева и др.). Москва «ВАКО», 2010
4. Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова. Алгебра 8 класс. Издательство «Просвещение» Москва, 2009г.
5. Теоретические основы обучения математике в средней школе. Под ред. Т.А.Ивановой. Н.Новгород, 2003
6. Шахмейстер А.Х. Уравнения. Под ред. Зива Б.Г. М, 2008
7. Якиманская И.С.Личностно – ориентированное обучение в современной школе. – М.; Сентябрь, 1996.- с. 96.
8. Интернет ресурсы