Презентация Основные методические приемы развития критического мышления онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Основные методические приемы развития критического мышления абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 21 слайд. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:21 слайд
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:103.00 kB
- Просмотров:57
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Основные методические приемы развития критического мышления
№2 слайд
Содержание слайда: Критическое мышление — это:
Критическое мышление — это:
способность ставить новые, полные смысла вопросы;
вырабатывать разнообразные, подкрепляющие аргументы;
принимать независимые продуманные решения.
…
№3 слайд
Содержание слайда:
№4 слайд
Содержание слайда: Умеющие мыслить умеют
задавать вопросы.
Э. Кинг
№5 слайд
Содержание слайда: I – interactive самоактивизирующая
N – noting (диалоговая) «» – уже знал
S – system системная разметка «+» – новое
E – effective для эффективного «–» – думал иначе
R - reading & чтения и «?» – есть вопросы
T – thinking размышления
№6 слайд
Содержание слайда:
№7 слайд
Содержание слайда: выделение смысловых единиц текста и их графическое оформление в определенном порядке в виде грозди
выделение смысловых единиц текста и их графическое оформление в определенном порядке в виде грозди
Важно в тексте, с которым работаешь:
Выделить главную смысловую единицу в виде ключевого слова или словосочетания (тема).
Выделить связанные с ключевым словом смысловые единицы (категорий информации).
Конкретизировать категории мнениями и фактами, которые содержаться в осваиваемой информации.
№8 слайд
Содержание слайда:
№9 слайд
Содержание слайда:
№10 слайд
Содержание слайда: Ученик записывает в тетради все, что ему известно по проблеме
Ученик записывает в тетради все, что ему известно по проблеме
Обмен информацией в парах или группах
Группы по кругу называют сведения, факты
Учитель записывает все на доске
Связывание в логические цепи, исправление ошибок по мере усвоения новой информации
№11 слайд
Содержание слайда: Создание банка идей, возможных решений проблемы. Принимаются любые предложения. Критика и комментирование не допускаются.
Создание банка идей, возможных решений проблемы. Принимаются любые предложения. Критика и комментирование не допускаются.
Коллективное обсуждение. Найти рациональное в любом из предложений, попытаться совместить их в целое.
Выбор наиболее перспективных решений, учитывая имеющиеся ресурсы (этот этап может быть отсрочен).
№12 слайд
Содержание слайда: Лекция читается «дозировано». После каждой смысловой части делается остановка, идет обсуждение проблемного вопроса, поиск коллективного ответа на основной вопрос или выполняется групповой или индивидуальное задание
Лекция читается «дозировано». После каждой смысловой части делается остановка, идет обсуждение проблемного вопроса, поиск коллективного ответа на основной вопрос или выполняется групповой или индивидуальное задание
№13 слайд
Содержание слайда: На отдельных листах выписываются 5-6 фраз, связанных логически, перетасовываются и предъявляются ученикам. В тексте обязательно должно скрываться какое-то глубинное противоречие. Предлагается восстановить порядок.
На отдельных листах выписываются 5-6 фраз, связанных логически, перетасовываются и предъявляются ученикам. В тексте обязательно должно скрываться какое-то глубинное противоречие. Предлагается восстановить порядок.
Ставится бинарный вопрос «да» или «нет».
№14 слайд
Содержание слайда: Текст или материал делится на несколько смысловых фрагментов
Текст или материал делится на несколько смысловых фрагментов
Все ученики делятся на несколько рабочих групп (не больше 7 человек в группе)
Формируются экспертные группы по одному ученику от каждой рабочей группы
Каждая экспертная группа работает над своим фрагментом (сначала индивидуально, потом обсуждают)
Ученики возвращаются в рабочие группы и обучают остальных своей части материала
Группа вырабатывает общие представления о проблеме и докладывает их остальным группам.
№15 слайд
Содержание слайда: Учитель выбирает из текста 4-5 ключевых слова и выписывает их на доску
Учитель выбирает из текста 4-5 ключевых слова и выписывает их на доску
Ученики в парах дают толкование слов и высказывают предположения, как они буду применяться в новом контексте
При работе с текстом проверяется правильность предположений и новая трактовка
№16 слайд
Содержание слайда:
№17 слайд
Содержание слайда: Пишем синквей (от англ. «путь мысли»)
Пишем синквей (от англ. «путь мысли»)
Правила написания синквейя:
Одно слово. Существительное или местоимение, обозначающее предмет, о котором идет речь.
Два слова. Прилагательные или причастия, описывающие признаки и свойства выбранного предмета.
Три слова. Глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия.
Фраза из четырех слов. Выражает личное отношение автора к предмету или объекту.
Одно слово. Характеризует суть предмета или объекта.
№18 слайд
Содержание слайда: Каникулы
Долгожданные, но недолгие.
Планируешь, предполагаешь – не успеваешь.
Ну почему хорошее так быстротечно!
Мгновение.
№19 слайд
Содержание слайда: Учитель.
Суетливый, крикливый.
Объясняет, объясняет и ждет.
Когда окончится эта пытка?
Бедолага!
№20 слайд
Содержание слайда: Учитель –
Жестокий и грубый.
Унизить готов, наорать.
Мне холодно. Сомкнуты губы.
Бежать?
№21 слайд
Содержание слайда: Тренинг
Тренинг
Испытывающий, вдохновляющий
Организует, направляет, развивает
Расширяет горизонты профессиональной деятельности
Полет мысли!
Скачать все slide презентации Основные методические приемы развития критического мышления одним архивом:
