Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
10 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
491.50 kB
Просмотров:
71
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![Аттестационная работа](/documents_6/158b6191b0603129adf1905d78c381b6/img0.jpg)
Содержание слайда: Аттестационная работа
№2 слайд![ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ](/documents_6/158b6191b0603129adf1905d78c381b6/img1.jpg)
Содержание слайда: ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Юный эколог»
Программа рассчитана на 2 года обучения.
Возраст обучающихся от 12 до 14 лет
№3 слайд![Автор модифицированной](/documents_6/158b6191b0603129adf1905d78c381b6/img2.jpg)
Содержание слайда: Автор модифицированной программы:
Сафарова С.Т., педагог высшей категории
Программа реализуется на базе: _ МОБУ Воздвиженская СОШ
№4 слайд![. Направленность программы](/documents_6/158b6191b0603129adf1905d78c381b6/img3.jpg)
Содержание слайда: 1.1 Направленность программы
Общеразвивающая дополнительная общеобразовательная программа «Юные экологи» имеет естественно - научную направленность, ориентирована на получение практико - ориентированных знаний в области экологии. Программа разработана в соответствии с современными требованиями нормативно- правовой базы (согласно ч.5 ст . 12 Федеральный закон №273-ФЗ, ч.4 ст . 75 Федерального закона №273-ФЗ, приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1008 от 29 августа 2013 г., Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 N 41"Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей").
№5 слайд![. . Цель программы](/documents_6/158b6191b0603129adf1905d78c381b6/img4.jpg)
Содержание слайда: 1.2. Цель программы:
Сформировать у подростков природо-ориентированную картину мира, развить экологическую культуру и позитивный личный опыт по взаимодействию с природоохранной средой.
Задачи в области обучения:
1. сформировать экологические знания, необходимые для эколого-сообразной деятельности;
2. сформировать представление об экологическом кризисе и современных экологических проблемах и путях их решения;
3. сформировать систему знаний по общей и прикладной экологии;;
4. сформировать проектные и исследовательские умения;
5. сформировать организаторские навыки, умения работать в группе, команде;
6. способствовать профессиональному самоопределению и социальной адаптации;
7. овладеть навыками самостоятельной и исследовательской работы.
№6 слайд![Задачи в области воспитания .](/documents_6/158b6191b0603129adf1905d78c381b6/img5.jpg)
Содержание слайда: Задачи в области воспитания:
1. воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально относиться к явлениям живой и неживой природы;
2.воспитать чувство ответственности за свои поступки, чувство партнерства, сотрудничества, взаимовыручки, взаимопомощи, ответственности за результат общего дела, « командный дух»;
3.воспитать патриотизм, гражданственность, чувство национальной гордости, национального самосознания;
4. воспитать аккуратность, трудолюбие, дисциплинированность.
5. совершенствовать навыки межличностного общения.
6. привить основы научной этики.
№7 слайд![Задачи в области развития](/documents_6/158b6191b0603129adf1905d78c381b6/img6.jpg)
Содержание слайда: Задачи в области развития:
развивать интерес к познанию природы, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;
развивать все сферы личности; мышление; способность иметь собственные суждения, отстаивать свою позицию;
развивать способность чувствовать и понимать живое;
развивать субъект-субъектные отношения с объектами живой и неживой природы.
Развивать познавательную, творческую и общественную активность в процессе работы;
развивать творческий потенциал, способность его реализовать в процессе исследовательской и проектной деятельности.
Развивать навыки самоанализа и рефлексии.
№8 слайд![. .Формы контроля Программой](/documents_6/158b6191b0603129adf1905d78c381b6/img7.jpg)
Содержание слайда: 2.3.Формы контроля
Программой мониторинга развития ребёнка в учреждении дополнительного образования детей предусмотрено системное изучение базовых личностных компонентов: мотивы, направленность, социальные установки, самооценка. Для оценки результативности учебных занятий применяется входной, текущий и итоговый контроль.
Цель входного контроля – диагностика имеющихся знаний и умений детей, пришедших в объединение.
Текущий контроль применяется для оценки качества усвоения материала.
Формы оценки: творческие задания и собеседование.
Итоговый контроль в конце года проводится в виде: выставок творческих работ; творческого отчета тестовых заданий; итоговых заданий.
№9 слайд![. .Оценочные материалы](/documents_6/158b6191b0603129adf1905d78c381b6/img8.jpg)
Содержание слайда: 2.4.Оценочные материалы
Оценочная деятельность – это форма активного взаимодействия педагога с воспитанником, направленная на формирование социальных норм установок, социальной позиции, мировоззрения, уровня современной культуры, помогающая сделать собственный выбор и строить жизнь, достойную человека. Педагогическая оценка выполняет важную функцию социального контроля над поведением и деятельностью ребенка.
№10 слайд![Список использованной](/documents_6/158b6191b0603129adf1905d78c381b6/img9.jpg)
Содержание слайда: Список использованной литературы